Ethical dilemmas experienced by nurses presented in nursing publications: [review] / Dilemas éticos vivenciados por enfermeros y presentados en publicaciones de enfermería: [revisión] / Dilemas éticos vivenciados por enfermeiros apresentados em publicações de enfermagem: [revisão]

This systematic literature review used nursing studies about "ethics" published in the SCIELO database. The objective was to identify the ethical dilemmas of nursing, based on a literature review of nursing publications between 2002 and 2006. Forty publications were found, of which seventeen were selected. The analysis of the articles permitted the organization of the following categories: ethics, the health system and nursing practice; ethics and nursing teaching-learning; ethics and nursing care. We noticed that the authors attributed a multidimensional approach to ethical issues. However, we considered it necessary to pay closer attention to the ethical aspects involved in nursing practice. There is a clear need for further studies, showing new ethical dilemmas experienced by nurses, so that they can contribute to a change in attitude, with outcomes for professional practice.

Se trata de una revisión sistemática de la literatura, realizada en artículos del área de la enfermería, contenidos en el banco de datos SCIELO, y que abordaron el tema "ética". El estudio tuvo como objetivo identificar los dilemas éticos de la enfermería a partir de una revisión de la literatura en publicaciones sobre esa área, en el período de 2002 a 2006. Se localizaron cuarenta publicaciones, de las cuales fueron seleccionadas diecisiete. El análisis de los artículos permitió la organización de las categorías en: ética, el sistema de salud y la práctica de enfermería, ética y la enseñanza-aprendizaje en la enfermería y, ética y el cuidado de enfermería. Se percibió que los autores realizaron, sobre las cuestiones éticas, un abordaje multidimensional, entretanto, se consideró necesario, en este estudio, dar mayor atención a los aspectos éticos que se encuentran frecuentemente en la práctica de enfermería. Quedó clara la necesidad de realizar otros estudios que pongan en evidencia nuevos dilemas éticos vivenciados por enfermeros, en el sentido de contribuir para el cambio de actitud, que implicaría en mejorar la calidad de la práctica profesional.

Trata-se de revisão sistemática da literatura, realizada em artigos da área da enfermagem, contidos no banco de dados SCIELO, e que abordaram o tema "ética". Teve como objetivo identificar os dilemas éticos da enfermagem a partir de revisão de literatura em publicações da área, no período de 2002 a 2006. Localizou-se quarenta publicações, das quais foram selecionadas dezessete. A análise dos artigos permitiu a organização das categorias: ética, o sistema de saúde e a prática de enfermagem, ética e o ensino-aprendizagem na enfermagem, ética e o cuidado de enfermagem. Percebeu-se que os autores atribuíram às questões éticas abordagem multidimensional, no entanto, considerou-se, aqui, necessária maior atenção a respeito dos aspectos éticos que permeiam a prática de enfermagem. Ficou clara a necessidade de mais estudos que evidenciem novos dilemas éticos vivenciados por enfermeiros, no sentido de contribuir para mudança de atitude, implicando na qualidade da prática profissional.

Educação, cultura e participação popular: abordagem no contexto da educação em saúde / Education, culture and popular participation: approach in the context of health education

O trabalho educativo é uma tarefa complexa, sobretudo na saúde. O direcionamento das ações em saúde para a realidade cultural dos educandos constitui uma estratégia eficaz porque se consideram crenças e valores do grupo sobre determinada situação de saúde. Este estudo objetivou revisar a produção científica de enfermagem sobre o processo de educação, cultura e participação popular influenciando no contexto da educação em saúde. Foi realizada pesquisa bibliográfica referente ao período de 1979 a 2007, na Base de Dados de Enfermagem. Há algum tempo, comportamento e estilo de vida vêm sendo alvo das ações de educação em saúde. Percebe-se que há necessidade de inserção da cultura e da participação popular no processo de educação em saúde, e quando essa participação se dá através da conscientização dos indivíduos envolvidos no processo, ela se transforma em educação no sentido pleno.

Education is a complex task, particularly in the health context. Health actions tailored to people’s cultural context are an effective strategy, because they take account of group beliefs and values with regard to the health situation in question. This study reviewed nursing-related scientific production about how the process of education, culture and popular participation influences health education. In January 2008, a bibliographic review was performed in the BDENF nursing data base. For some time now, health education has targeted behavior and lifestyle. We therefore endorse the need for the health education process to consider cultural context and popular participation. When such participation goes hand-in-hand with awareness-building in the individuals involved, the process becomes Education in the fullest sense.

El trabajo educativo es una tarea compleja, sobre todo en la salud. La orientación de las acciones en salud para la realidad cultural de los educandos constituye una estrategia eficaz porque se consideran creencias y valores del grupo sobre determinada situación de salud. El presente estudio objetivó revisar la producción científica de enfermería sobre el proceso de educación, de cultura y de participación popular que influencian en el contexto de la educación de salud. Fue realizada una investigación bibliográfica referente al periodo de 1979 a 2007, en la Base de Datos de la Enfermería. Hace algun tiempo que comportamiento y estilo de vida son objecto de las acciones de educación en salud. Se percibe que es necesario insertar la cultura y la participación popular en el proceso de educación en salud, y cuando ocurre esa participación, a través de la concientización de los individuos envueltos en el proceso, ella se transforma en educación en el sentido pleno.

Ethical dilemmas experienced by nurses presented in nursing publications.

This systematic literature review used nursing studies about 'ethics' published in the SCIELO database. The objective was to identify the ethical dilemmas of nursing, based on a literature review of nursing publications between 2002 and 2006. Forty publications were found, of which seventeen were selected. The analysis of the articles permitted the organization of the following categories: ethics, the health system and nursing practice; ethics and nursing teaching-learning; ethics and nursing care. We noticed that the authors attributed a multidimensional approach to ethical issues. However, we considered it necessary to pay closer attention to the ethical aspects involved in nursing practice. There is a clear need for further studies, showing new ethical dilemmas experienced by nurses, so that they can contribute to a change in attitude, with outcomes for professional practice.

[Integrality, health professional education, health education and sus proposals: a conceptual review]. / Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do sus: uma revisão conceitual.

We understand the integrality in people's care, groups and collectivity having the client as a historical, social and political subject, integrated to his family context, to the environment and the society in which he is inserted. In this scenery the importance of education actions in health is highlighted as an integrating strategy of a collective knowledge that translates in the individual his autonomy and emancipation. Based on this comprehension the study aims to reflect on the principle of the integrality as an axis director of the education actions in health. The education in health as a pedagogical and political process requests the development of a critical and reflexive thinking, allowing to reveal the reality and to propose transforming actions, while historical and social subject able to propose and to give opinions in the decisions of health for his own care, of his family and of the collectivity.

Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual / Integrality, health professional education, health education and SUS proposals: a conceptual review

Entendemos a integralidade no cuidado de pessoas, grupos e coletividade tendo o usuário como sujeito histórico, social e político, articulado ao seu contexto familiar, ao meio ambiente e a sociedade na qual se insere. Neste cenário se evidencia a importância das ações de educação em saúde como estratégia integradora de um saber coletivo que traduza no indivíduo sua autonomia e emancipação. Com base nesta compreensão o estudo busca refletir acerca do princípio da integralidade como eixo norteador das ações de educação em saúde. A educação em saúde como processo político pedagógico requer o desenvolvimento de um pensar crítico e reflexivo, permitindo desvelar a realidade e propor ações transformadoras, enquanto sujeito histórico e social capaz de propor e opinar nas decisões de saúde para o cuidar de si, de sua família e da coletividade.(AU)

Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual / Integrality, health professional education, health education and SUS proposals: a conceptual review

Entendemos a integralidade no cuidado de pessoas, grupos e coletividade tendo o usuário como sujeito histórico, social e político, articulado ao seu contexto familiar, ao meio ambiente e a sociedade na qual se insere. Neste cenário se evidencia a importância das ações de educação em saúde como estratégia integradora de um saber coletivo que traduza no indivíduo sua autonomia e emancipação. Com base nesta compreensão o estudo busca refletir acerca do princípio da integralidade como eixo norteador das ações de educação em saúde. A educação em saúde como processo político pedagógico requer o desenvolvimento de um pensar crítico e reflexivo, permitindo desvelar a realidade e propor ações transformadoras, enquanto sujeito histórico e social capaz de propor e opinar nas decisões de saúde para o cuidar de si, de sua família e da coletividade.

We understand the integrality in people's care, groups and collectivity having the client as a historical, social and political subject, integrated to his family context, to the environment and the society in which he is inserted. In this scenery the importance of education actions in health is highlighted as an integrating strategy of a collective knowledge that translates in the individual his autonomy and emancipation. Based on this comprehension the study aims to reflect on the principle of the integrality as an axis director of the education actions in health. The education in health as a pedagogical and political process requests the development of a critical and reflexive thinking, allowing to reveal the reality and to propose transforming actions, while historical and social subject able to propose and to give opinions in the decisions of health for his own care, of his family and of the collectivity.

Avaliação ética de projetos de pesquisa de enfermagem no contexto das doenças infecciosas / Ethical evaluation of nursery research projects on the context of infectious illnesses

Em face do crescente aumento de novas nosologias, a necessidade e o caráter ético das pesquisas que envolvem os seres humanos, ampliou-se o crescimento, bem como a inserção do enfermeiro no contexto científico. Neste estudo objetivou-se apresentar a demanda de pesquisas de enfermagem submetidas a um Comitê de Ética em Pesquisa de determinada instituição pública de referência no atendimento de doenças infecciosas da região Nordeste do Brasil, entre os anos de 2000 e 2004...

Suicídio em crianças e adolescentes: uma repercussçäo no âmbito familiar / Suicide involving children and tenagers: one representation in familiar ambit

Esta pesquisa tem como objetivos interpretar um caso diagnosticado como tentativa de suicídio, sob a ótica da familia, em uma criança de 10 nos,atendida em um hospital de emergência e identificar fatoress familiares que possam direcionar a tentativa de suicídio em criança e adolescente. A pesquisa desenvolveu-se como estudo de caso, e os resultados evidenciaram que a criança em estudo faz parte de uma família que possui fatores desestruturante, com antecedentes suicídas e comportamentos que geram situaçöes de conflitos. Reflete-se que a equipe multiprofissional que lidar com crianças e adolescentes deve ter a capacidade de compreender e avaliar a dimensäo e repercussäo de tais ocorrências